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至于为啥要先带过来老四，易南平心里也是有考虑的。
他主要是基于两方面：一、老四这家伙是个人才，但是不是个学习型的家伙，放在开阳，天天让老爹老娘逼着学习，那可是两边受罪。
老人发急，他也挨揍！
老五这家伙，虽然学习相对来说，比他四哥好一点，其他的爱好跟老四也差不多。
这是第一个因素。
二、英子毕竟是一个小姑娘，又是文文弱弱的，逆来顺受习惯了。她一个人在绿城插班就读，说句老实话，不仅仅是虎子，就连易南平也不太放心。
万一在学校里被欺负了，或者受个啥委屈，也不方便跟易南平说，这事儿可就麻烦了。
但要是把跟他同龄的易西平，一起划拉过来，在学校里共同上学，兼职保护小英子，那情况就不一样了。
相信以这位“平西王”的能力，在绿城的学校里，也能很快就混得风生水起。
保护个小英子，还是不成问题的。
至于老五易北平，那就是妥妥的“添头”了。
有他在同一所学校，也对老四是一个制约，能够第一时间把他的信息反馈过来。
万一出点啥事儿，易南平好尽快做出反应，及时做好应对。
安排完了这一切，早餐也差不多结束了。
老舅简单收拾了一下自己的行李，易南平又给他带了几样从首都捎回来的特产和礼品，才骑上自行车，送他去了火车站。
眼望着远去的那列火车，易南平的心儿，也好像跟着老舅回了开阳一样，有点没着没落的。
等他回到红庙村，感觉吴莉莉早就离开家，去绿大上学了。
王飞虎也去了野生动物养殖场，这老舅一走，他就该忙活起来了。
正在易南平百无聊赖地想，是去军校好，还是回屋再睡个回笼觉的时候，家里的门又被推开了。
闫大团长陪着一个人，大笑着走了进来。
易南平正待跟他开句玩笑，一见来人，赶紧吓得一个立正稍息，条件反射般地说：“报告卓校长，通信二班学员易南平，刚刚准备收拾物品，返校学习，请指示！”
他这么一搞，卓校长还没有回应，就听一旁的闫立峰大声说：“好！学员易南平，你回学校去吧，哈哈，我陪卓叔去养殖场看看，不行的话，中午让老舅搞点野味吃吃........”
“哈
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